Результаты ЕГЭ по русскому языку отменять не будут

"Кто людям помогает, тот тратит время зря! Хорошими делами прославиться нельзя!" - пела вредная старуха Шапокляк. Не знаем, считал ли хорошим делом опубликование результатов единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку один из выпускников школы в Ленинградской области, но вот прославиться благодаря этому он смог. Правда, радости он от этого не испытывает.

Молодой человек (его имя и фамилия пока не разглашаются) каким-то образом сумел незадолго до экзамена достать пакет с заданиями по русскому языку, решил их и вывесил в интернете. Об этом рассказал руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования (Рособрнадзор) Виктор Болотов. Сейчас Рособрнадзор совместно с правоохранительными органами выясняет, где и у кого выпускник взял задания, помогал ли кто-то их решать или он решал сам.

Оценка за госэкзамен у выпускника-доброхота аннулирована. Он должен будет пройти тест по русскому языку еще раз.

"Ни по населенному пункту, ни по области, ни по России аннулирования (результатов ЕГЭ) не будет", - вместе с тем заявил Болотов, сообщает Uralpress.ru.

ЕГЭ — централизованно проводимый экзамен тестового типа. Впервые он появился в 2001 году. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в ВУЗ. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки по 100-балльной шкале. С 2009 года ЕГЭ будет единственной формой выпускных экзаменов в школе и вступительных экзаменов в большинство вузов.

Сторонники ЕГЭ утверждают, что этот экзамен помогает избежать коррупции и произвола при поступлении в ВУЗы, оценивает знания и способности ученика более объективно, чем традиционные виды экзаменов, стимулирует подготовку учеников к экзамену, в том числе и самостоятельную (а еще и самостоятельный поиск в интернете, как можно убедиться на примере ленинградского выпускника) и позволяет сравнивать качество образования в разных школах и регионах.

Противники ЕГЭ считают, что тесты проверяют знания учеников, но слабо проверяют их способность рассуждать, обобщать знания (в особенности это относится к гуманитарным предметам). Тестовые задания непривычны для российской системы образования. Во многих случаях полноценное изучение предмета заменяется подготовкой к экзамену и постоянным выполнением вариантов ЕГЭ прошлых лет. ЕГЭ не стимулирует углубленное изучение предмета, то есть изучение тем и понятий, не входящих в базовый образовательный стандарт. В ЕГЭ по таким предметам как русский язык, биология, история часто спорные варианты ответов, структура экзамена не до конца проработана.

Во многих зарубежных странах от практики ЕГЭ уже отказались.